입학년도별 교육실습 운영표

2014학년도 이전 입학자 교육실습 운영

2015학년도 이후 입학자 교육실습 운영

교육실습의 영역

단계별 교육실습의 목적 및 주요내용

교육봉사활동

의미

예비교원이 가진 재능을 유·초·중·고학생을 대상으로 교육적인 방법으로 봉사하는 것
※ 일정 급여(장학급,수당,활동비 등)를 지급받는 활동은 교육봉사활동에서 제외되나 봉사활동의 의미가 훼손되지 않는 범위에서 교통비 및 식사경비 등 최소한의 실비를 받는 경우에 한하여 봉사활동으로 인정 가능

교육봉사활동 대상 기관

• 「유아교육법」 제2조에 따른 유치원
• 「초·중등교육법」 제2조에 따른 학교
• 「재외국민 교육지원 등에 관한 법률」 제2조에 따른 한국학교
• 「평생교육법」 제31조제2항에 따른 학력인정 평생교육시설
• 교원양성기관에서 교류 협정을 체결한 외국의 대학 또는 교육청이 지정한 정규 유치원 및 초·중등학교
• 공공기관이 인정한 비영리 기관

교육봉사활동 대상기관 선정 방법

교육실습의 교육봉사활동 대상기관은 학생이 자유롭게 선정하는 것을 원칙으로 하나, 필요한 경우 대학이 대상기관을 선정할 수 있으며 취득하고자 하는 교사자격증에 해당하는 학교급과 일치하지 않아도 됨.
※ 대학에서 선정한 교육봉사프로그램: 인천 관내대학 멘토링 활동

교육봉사활동 학점인정 절차

1. ① 교육봉사활동기관선정 및 대상기관 동의받기[학생]
2. ② 교육봉사활동계획서 제출[학생]
3. ③ 봉사활동계획서 승인[교무처]
4. ④ 교육봉사활동실시[학생]
5. ⑤ 교육봉사활동확인서발급[교육봉사기관]
6. ⑥ 교육봉사활동확인서 제출[학생]
7. ⑦ 교육봉사활동 시간 입력[교무처]
8. ⑧ 이수자 성적처리(P/F)

참관실습

목적

교육의 환경인 학교와 교실, 교육의 주체인 교사와 아동을 관찰·참관하고, 학교 경영, 수업 지도, 생활지도 등의 초등학교 교육의 총체적인 활동을 경험하여 예비교사로서의 기초적 자질과 교육의 동기를 격려하는 데 있다.

주요내용

• 전반부에는 주로 관찰, 후반부 동안에는 참가 및 보조
• 수업, 생활지도, 학급 경영의 집중적인 관찰
• 관찰법 훈련 및 관찰 결과 분석, 보고서 작성
• 관찰의 구조화(학년별, 교과별, 영역별)
• 관찰 대상의 다양화(실습생들이 학생들의 학년, 교과, 학생 특성 등의 다양성에 따른 교육방법을 경험하도록 고려)

수업실습

목적

수업실습은 대학에서 배운 교육 및 교과에 대한 전문적인 지식과 교수법에 기초하여 실제로 수업을 계획, 실천, 성찰하는 수업의 총체적 활동을 반복함으로써 교과 지도의 전문적 이해를 돕도록 한다.

주요내용

• 교육(교과수업, 창의적 체험활동, 생활지도, 학급경영) 계획을 수립하는 능력을 기른다.
• 교육과정의 전체 구조를 이해하고, 전체 구조에서 다루려고 하는 단원의 위계를 파악한다.
• 수업의 흐름을 이해하고, 거기에 적절한 학습내용과 방법을 선정하고 조직하는 능력을 기른다.
• 계획에 차질이 없는 수업을 전개하는 능력을 기른다.

수업·실무실습

목적

교직 진출 이전단계의 직무연수 효과를 기대하고 임시 학급 임제를 운영하여 초임교사가 당면하는 문제 해결 능력을 제고함과 동시에 교직자가 가져야할 품성과 사명감, 직무감각을 터득하고 향후 교직에 진출했을 때를 대비하여 자신의 교직 발달 계획을 세우는데 목적이 있다.

주요내용

• 수업의 진행에 개입하는 여러 변인들 상호간의 역동적 관계를 체계적으로 이해한다.
• 학생에 대한 이해와 태도를 심화시킨다.
• 학급 담임 교사로서의 자질을 스스로 평가하며, 타인으로부터 평가받는 기회를 갖는다.
• 평가의 결과를 거울삼아 교사로서의 자질 함양에 궁극적으로 기여하도록 한다.

2024학년도 교육실습 협력학교 현황(2,3,4학년)